上海拓展培训师的开场白-j9九游会登陆入口

　　一、开场白：

　　问好 好!我们的课程马上就要开始了，首先问候一下我们xxx公司最最优秀的精英们，大家上午好! 我们说团队讲的就是一致性，当我向大家问好时，大家的回应能不能更加响亮，更加一致呢!现在我跟大家分享一个问候方式，当我问候大家好的时候，我希望大家回应我的不只是一个好字，而是：好!很好!非常好!我们神采飞扬!yes!yes!yes!好，都清楚了吗? 那好，再次问候我们xx公司最最优秀的精英们，大家上午好!(回应) 一、 宣布课堂纪律 好，各位我们今天是来学习的，大家说是还不是?那么一个好的学习环境对我们学习效果是不是很有帮助。 那请各位全体起立，拿出你们最酷最炫的手机，跟我做一个动作，把你的手机用左手高高举起，举得又高又直的就是高手，然后右手搭在你右边朋友的肩膀上，边拍他的肩膀边跟我一起说：在讲课的过程中，如果我们的手机响起，我就把它送给你，成功者言行一致，说到做到。 大家要不要把自己的手机送给别人?(不愿意)那好，现在给大家10秒种的时间把手机调整为关闭或静音，振动状态。在整个学习过程中，也请大家不要随意来回走动，交头接耳，不要中途退场，有事请举手示意我一下，感谢大家的配合。有请今天的主讲老师xx上台，大家掌声欢迎。

　　二.开场白：

　　大家早上好!(语气加强，吸引大家注意力)

　　非常高兴大家在百忙中抽出时间来参加今天的xxxxx培训。今天我们的授课讲师是xx老师。我是本期课程的班主任，很高兴认识各位。在课程的过程中您有什么事情可以来找我。

　　这次的培训只有1天，课程时间安排是从早上09：00―12：00，下午是从13：00――17：00，午餐时间是12点到1点，上下午各有一(两)次课间休息。

　　课程开始前再次提醒各位，请关闭您的手机或调为振动状态，以免影响他人听课。现在给大家5秒钟时间准备一下。

　　接下来我介绍一下这次课程的讲师：xx老师，

　　x老师是历任xx培训经理多年，专精课程领域在xx演讲和xxx培训上，相信这次课程x老师能为大家的工作带来新的思考和启发。 现在让我们用热烈的掌声欢迎xx—x老师

　　三.开场白：

　　请问各位亲爱的伙伴，今天是什么特殊的日子?

　　各位伙伴，你们回答的都很好，而我要告诉你的是，今天是你人生当中从来没有经历过的全新的一天，同意吗?所有各位我们应该给我们全新的一天，热烈掌声鼓励一下!

　　好下面我们开始今天的课程，希望今天的课程能够给大家的工作带来实质有效的帮助。让我们掌声欢今天的主讲团胜拓展培训老师xx老师。

　　四、开场白：

　　大家好：我是咱们公司人力资源管理中心的李文军，今天我们特别邀xxx为我们讲解今天的课程，他是。。。。。。。。。。。。。。。希望大家能够跟我一起来分享老师为我们带来精彩的课程，大家掌声有请某某老师。

　　五、开场白： 大家好，我是人力资源管理中心的李文军，在今天培训开始之前，我想跟大家分享俄国伟大的作家托尔斯泰的三句话。

　　投影：一句一句投

　　这世界上最重要的人是谁?(学员思考、讨论片刻，打出答案) --现在在我眼前的人。

　　这世界上最重要的事是什么?(学员思考、讨论片刻，打出答案) --现在我要做的事。

　　这世界上最重要的时间是什么?(学员思考、讨论片刻，打出答案) --此时此刻。

　　结论：(大家跟我一起说一下好吗)

　　此时此刻，我们做最重要的事，因为我们是最重要的人!(全体学员一起说) 好，下面请我们的主讲老师xx老师上台为我们开启今天的培训。

　　文章摘要：开场时间长短本身并非问题的关键，关键是要搞清楚培训开场的目的究竟是什么，在具体行为与目的相关的前提下，效率越高越好。

　　职业培训师应该都听过这么一段关于开场的说法：一小时的演讲不大于六分之一，二小时的演讲不大于七分之一，三小时的演讲不大于八分之一。于是依次类推，一天两天的培训，就可以用大约1小时甚至以上的时间来热身。现在很多培训师的课堂上还能看到这个理论的影子，比如很多分组讨论式的培训前期的分组、选队名队长、设计口号，就差不多要折腾掉1小时的时间。很多时候，这一小时的时间与课程内容毫无关系，这样显然就出现了一个矛盾：企业管理培训追求的是低成本高效率，企业为职业培训师支付不菲的培训费，一小时的无效动作，站在培训师的职业道德角度是难以接受的。

　　开场时间长短本身并非问题的关键，关键是要搞清楚培训开场的目的究竟是什么，在具体行为与目的相关的前提下，效率越高越好。一般的培训开场通常而言要完成破冰、展开地图、引入正题三大目的，而以目前我考察培训师的体会来看，很多开场都不够完整也不够有效。比如某知名大学教授在培训现场花了大约1小时的时间讲述自己的课程与其他课程的不同，讲述自己课程的理论框架，学术性较强的培训师似乎都有这个特征;某商业激励课程开场进行了一系列的鼓掌、跳舞、口号等调动气氛的环节，但是这些环节完全与课程内容本身没有挂钩;还有些实战经验派的培训师为人非常实在，授课也非常实在，所以课程一开始就直奔主题……作为职业培训师，至少有必要了解完美开场的基本特征，才能防范于未然，让企业的培训投入效益发挥到最大。

　　拓展培训师开场流程

　　1、 破冰

　　破冰之所以会排在第一位，是因为它确实重要。有一位老师讲授经销商管理，事实上他的内容是非常不错的，但是由于开场比较闷，娓娓道来，导致超过30%的学员在一小时内离场。进入主题后，剩下的70%的学员再也没有离场的情况，而且课后满意度评估超过95%。很多企业在培训考勤方面并不是特别严格，如果这位老师的开场能够不那么沉闷，就能很好的避免这个遗憾。破冰通常有问好、游戏等方式，但是它们的弊病就是与主题无关，如果一个与主题无关的开场游戏还占用了很多时间，那简直就是培训的噩梦。

　　培训是个高速更新的行业，现在部分知名商业培训师常采用的手法是一个简单的招呼之后，引出故事，再从故事直接牵引出主题，引发思考，从而开始课程。一般从老师登场到进入正题不超过20分钟，这样做的目的主要是避免学员出现厌烦、疲劳的感觉，这种方式对于演讲式的培训更是有效。而我在感受性训练研究上获得的最新成果是在开场尽量短的时间内让学员预览到课程的效果，比如在stt培训师培训现场，我会首先邀请某个学员上场进行一分钟演练，然后调动所有人帮助该学员实现立即可见的改变。这样做的结果是调动了所有人的思考，所有的学员对课程、对自己都快速产生了信心。现在的学员培训经验都很丰富，常规的无意义的游戏反而让学员感觉培训师黔驴技穷，认为培训师也就是那么几招，所以破冰不一定是做游戏，关键是用短、平、快的方式引起学员的信心和兴趣。

　　2、 展开地图

　　我们曾经与企业合作进行过一些小型试验，同一门课题对三组不同学员采用不同方式授课。第一组是直接切入主题：“今天我们主要讲的是高效会议管理，我们首先来看看会前的一些注意事项。”为第二组则提供了一个前、中、后的图形化模型，并简述了前、中、后包含的内容;对于第三组，我们提供了一份简要的课前问题让学员尝试回答，授课时口述前、中、后的模型，但没有提供模型。我们现场安排学员对课程资料满意度、学习效果进行了主观自评，并在课后安排考试，检验学员对知识的记忆情况。结果显示对课程资料的满意度最高是第三组，第一、二组差别不大;在学习效果方面，第三组的自我感觉最好，第二组次之;而实际的考试结果显示第二组记忆最完整，第三组在个别问题的深度上理解较好，但完整性不足，第一组得分最低。

　　实验说明，如果一场培训不安排展开地图的环节，会影响学员的满意度和学习效果;影响学员记忆的要点在于地图的“图”字上，口述的效果不如提供一个课程结构模型好;课前的预习有助于加深学员对课程内容的理解，但不会帮助学员对课程结构形成整体认识。

　　3、 引入正题

　　引入正题是开场转入正式培训内容的关键时刻，事实上当学员对课程有了兴趣，又有了整体的认识之后，他们已经知道你下面该讲什么了。所以如果前面两个环节做得好，引入正题这个环节可能只是一句话。而我比较喜欢的方法是将引入正题与前面两个环节在设计时融合进去，给学员的感觉是不知不觉就过渡到正题了。

　　●新闻：最近我看到一则新闻/ 昨天我在某报纸上做了一个统计分析/

　　●悬念：我最近心情不好，一直不想活了，想上吊，没绳子，想跳河，没游泳圈，想吃药，太苦，想割脉怕疼，想想还是讲堂精彩的课，把自己兴奋死算了。

　　●事实：客户服务一半是技术，一般是艺术. 买东西， 坐车， 去饭店吃饭， 我们所接受的客户服务， 有一些却被我们提了又提. 有一些却是噩梦一般的现实。以前，在国内经常见到这种现象：早晨起来出门，发现在修路，挺好的路刨了一条沟，有些指示牌写着“前方施工请绕行”。现在好像比原来好了一些，字也比原来多了一点：“前方施工请您绕行，由于施工给您带来不便，请您谅解”。多了的这句话就是客户服务的语言，有了一点点客户服务意识。

　　●引用：

　　1、人少的时候用最好，山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，人不在多，精英就行，为在座每位都是不可多得的精英的到来表示热烈的欢迎!

　　2、我还喜欢以唱歌的方式出场，然后引出说，在上个世纪的90年代我本来是想往歌坛发展，就听了别人的建议从模仿秀开始，模仿谁呢，梅艳芳，模仿了一段时间没办法模仿了，因为梅艳芳没了，后来又模仿了邓丽君，过段时间也没办法模仿了，因为(下面的人和你一起说:"也没了”)如果今天在场的那位不好好听课，我我我。我就模仿他!如果我讲的不够精彩，你们就模仿我!!

　　如果使用提问开场，纯粹概念性就不要提问了(不是考试)，感受性的问题可以提，学员容易回答。开始节奏要稍快，不让学员太闷，心里有嘀咕的机会。每次上不同的课用不同的方法;上同一门课，针对不同的学员也要用不同的方法;对相同的学员，上类似的课也要使用不同的方法。

　　培训师开场白应注意避免的地方

　　●讲故事的时候不要有谦虚的开场白

　　“我记的不太清了”“可能讲的不够生动……”等等这样无疑会打击听众的信心，认为从你的讲话中学不到什么东西，而且你自己连这个自信都没有如何让听众有这个自信。

　　●讲故事之前，第一句话的语调和语速是很关键的。

　　如果第一句话较有力，那么首先会吸引听众的吸引力，再者下面的故事陈述就会流畅很多，所以在讲话前，要吸气稳一下自己的心神，然后再开始，不要慌慌张张开始。

　　●在讲一个事情或心理效果时，尽量用事实来侧面反衬

　　这样给听众的印象是生动的，形象的，记忆深刻的，如说害怕，说事后发现衣服湿透了，则更加逼真。

　　●快速进入场地，能快速进入场地就能快速抓住主题

　　迅速的将自己的观点传达给对方。一个话语罗嗦的人往往讲半天话还在兜圈子，这时听众已经听烦了。

　　●开场时我们还要注意最前面30秒，最好不用媒体辅助如ppt课件。

　　我们都知道好的开始是成功的一半。因此我们在开始时就要把听众的注意力吸引到自己的话题上，这就需要有个精彩的开场白。开场时我们还要注意最前面30秒，最好不用媒体辅助如ppt课件。我们不要一站上讲台，就急于打开投影仪。因为灯光一打开，就会把听众的目光都吸引到最亮的灯光上，而忽略了演讲者本身。因此上台后，不要急于打开投影仪，要一切都准备好，胶片放置正确后，开始用到胶片时再打开投影仪。

　　职业拓展培训师应该都听过这么一段关于开场的说法：一小时的演讲不大于六分之一，二小时的演讲不大于七分之一，三小时的演讲不大于八分之一。作为培训师，可以从每一次的培训中吸取实际经验，针对不同的受众和课程给出不同但同样精彩的开场白。