浅谈上海拓展训练中为什么要取消餐前训导-j9九游会登陆入口

   说来我们学校的部门领导还真是有新思维，这回终于用脑子办了一件事。现在给学校里的学生做拓展训练不是新鲜事了，有各种什么旅游啊心理啊什么的协会组织的、有团委掏钱给学生干部做的、有专业老师为提高手下学生素质组织的，也有集体自费出来就寻求教练一虐的······这些都是可以理解的，也是正常思维可以想到的。
  但是我参加的拓展训练却不是这么一回事，我的培训在这毕业的时节，我们学校为了表彰在这四年大学生活中调皮捣蛋天天给老师惹麻烦的同学们这样一个背景下开始的。是我们在四年里兢兢业业绞尽脑汁的跟老师和学校进行斗争中树立起来的反面典型让辅导员和学工部的老师们有了存在的合理性，更重要的是我们所开创的有富于创造性的前所未有的违规形式，使管理人员积累的经验增长了见识业务水平也提高了一个层次，为镇压以后学生打下坚实的基础。同时我们也深深的意识到：授导员以鱼，不如授之以渔！捣蛋的方法是无穷的，以老师的智商来面对这些是要永远处于被动局面的（我的意思是可以当导员的人智商都低于善于捣蛋的学生，也就是智商太高的人决不会屑于导员的职位）。老师的学生之间的矛盾处理的关键在于“疏”而不是“堵”，要从根本上解决问题还是要求导员们做到：时不时请坏学生吃顿饭喝喝酒，过年过节送礼就免了但是短信是不能少的，在信息上给予优先得知权······鉴于我们的卓著的贡献和牺牲精神——在给到导员们提高业务水平的同时还背上了捣蛋的骂名，所以学校决定在我们即将毕业之际给我们安排一次培训以致感谢。
  前两段不用看，从这开始才进入正题
  说到了j9九游会登陆入口-j9九游会登录入口还真是新鲜，第一次参加还是让人感到兴奋地！刚开就被分成了几个队。然后就是各种项目，先做了个叫毕业墙的拓展训练项目，这个项目挺有意思，就是苦了很多同学，第一个爬上去的不说，等上去了4个人以后他就倒挂着垂了下来，一个个的往上拉人，直到把最后一个拉上次。等到大家向他说“辛苦了”时，谁知道他拍拍肚皮说："不累，一想到团队我就浑身都是用不完的力气!" 拉倒吧，谁刚才累的翻白眼了谁自己心里有数！然后就听教官说这么累了，体谅大家接下来就安排个需要动脑的项目：合力过桥。在我们组绞尽脑汁的想出了办法后，大家又集体用脑袋把最后一个人也送到了对岸。完成了这个项目就接近中午了，这时也隐隐约约的传来了炒肉、炖鱼的香味，饭点到了，嘿嘿。可谁知道天杀的教官让我们继续做一个项目，叫什么团队建设，发下来一大堆花花绿绿的布条子，让我们起队名，给自己想绰号。折腾了快一个小时了，终于把旗也画好了什么什么都弄好了，想这回可以吃饭了吧，都已经后背贴前胸了。教练又说让分享一下上午的心得。好嘛，既然来这了，那就分吧。他告诉我们合力过桥体现了一个深刻的成功学原理，一个人想要成功就要踩在你队友脑袋上面走过去，同时成功的最高境界是还要你的队友在下面甘愿为你铺路搭桥。终于说要可以在餐厅门前集合进行餐前训导，马上午饭了。
   上面那段也不算真正的开始，也不用看，从这里开始说“餐前训导”的事，这回是真格的了，不再扯别的了
   本以为“餐前训导”是教育什么的食物来之不易或者感谢主赐予我食物什么的之类，但是教练带着我们喊：“军井未掘,将不言渴;军灶未开,将不言饿;雨不披蓑,雪不穿裘;将士冷暖永记我心。”然后解释道：行军打仗的时候，军井没有挖好将士不能说渴，没开灶，将士不能说饿，下雨天不批蓑衣，下雪不穿裘皮，将士的冷暖在我心中。”读起来倒是朗朗上口，但是不免让我顿生一问，将译成将士恐怕不是特别妥当吧!我是这样考虑，如果全部译成将士，那么前几句说话的主体就是全体士兵，但是最后一句“将士冷暖永记我心”的说话主题很明显就是将军，前后主体不统一这是矛盾之一。其二，最合理的解释是应该把将译成将军，这样就完全体现将军体恤基层官兵，与兵同甘共苦的大将风范和睿智的领兵之道，但既然你当领导的想与下面的在一起战斗，这是领导的艺术你让大家跟你一起喊作甚？所以如果按照此种解释，并且把这段话放在拓展训练吃饭之前的这个时段那岂不是驴唇不对马嘴！！
   带着这个疑问，在培训之后我查阅了一些相关资料，上文说到的餐前训导固然朗朗上口但是在典籍里找不到出处也寻不着原文。从找到的相似的一些片段基本上可以断定上文是从诸葛亮的《将苑·将情》或者《黄石公三略》《军谶》中的片段改良而来。
  “是夫为将之道，军井未汲，将不言渴。军食未熟，将不言饥。军火未然，将不言寒。军幕未施，将不言困。夏不操扇，冬不服裘，雨不张盖，与众同也。”  《将苑·将情》
   《军谶》曰：军井未达，将不言渴。军幕未办，将不言倦。军灶未炊，将不言饥。冬不服袭，夏不操扇，雨不张盖，是谓将礼。与之安，与之危，故其众可合而不可离，可用而不可疲，以其恩素蓄，谋素和也。故曰，蓄恩不倦，以一取万。
   综上，我建议在拓展训练中砍掉餐前训导这样一个环节，其原因有二：
一。如果教练以将士解释将。以我这样二半颤子的古汉语水平都能看出来这么解释的不妥之处，想必参加爱拓展训练的高人辈出就一定有很多人能看出这样的纰漏。就必然使教练的权威大打折扣，使学员对教练的文化素质产生疑问，而最终影响培训的效果。
二。如果用将军解释将，这样的解释可以说是正解。但是这段的语境和体现的含义并不适合在吃饭之前全体齐声高呼。就好比尊敬师长是我们的传统美德，但是你在厕所遇到老师总不能也双脚合十深鞠一躬说“老师好”吧，结果一定是老师尴尬你也难受，不就是因为不合时宜吗。所以从这个角度说也必须舍掉这个鸡肋环节。
  我认为在拓展训练中加入餐前训导这样一个环节无非就是需要团队成员在用餐之前保持精诚团结的战斗状态和高昂的精神斗志。我们的教练也不要以为学会了一个餐前训导是得到了什么宝贝，死抱着这条臭鱼不放。要么填上新词以达到贴合实际情况符合当时意境的新口号；要么就直接舍弃这东西，高呼团队口号，高唱队歌不也同样可以达到振奋精神提升士气的效果嘛！